Las mejores historias de educación que no querrás perderte – Semana del 17 de junio de 2019
Por el Consejo Editorial de Chicago Tribune
“Como parte del continuo ataque de la Asamblea General a la elección de escuelas para los niños de escasos recursos de Illinois, los legisladores enviaron al gobernador J.B. Pritzker una legislación que abolía una comisión que ha evaluado de manera independiente las escuelas autónomas desde 2011. El proyecto de ley elimina a la Comisión de Escuelas Autónomas del Estado de Illinois. Eso debilitaría la capacidad de abrir nuevas escuelas autónomas y de permanecer en las existentes. Si Pritzker firma el proyecto de ley, marcaría otro paso significativo hacia atrás para las opciones de elección de escuela para los niños de bajos y medianos ingresos en Chicago y en todo Illinois. La comisión rechazó recientemente una decisión de las Escuelas Públicas de Chicago de cerrar Urban Prep Academies West Campus, una escuela autónoma para varones en el lado oeste de la ciudad que atrae a los estudiantes de los vecindarios más desfavorecidos de Chicago. El éxito académico de la escuela disminuyó en los últimos años, pero las escuelas autónomas como Urban Prep enfrentan un escrutinio mucho más profundo, expectativas más altas y demandas presupuestarias más estrictas que las escuelas públicas comunes. CPS se movió para revocar el estatuto de la escuela. La comisión rechazó esa decisión, por ahora. Ese es el problema. “Las escuelas charter de Illinois enfrentan una supervisión difícil, mientras que las escuelas de vecindario de bajo rendimiento en todo el estado pueden fallar a las familias por generaciones”.
Por Katherine Newman para el ciudadano de Chicago
“Durante las últimas semanas, ha habido un zumbido constante en el lado sur que rodea a la nueva escuela de artes creativas Art in Motion que se abrirá en South Shore el próximo otoño. La escuela, que es una escuela autónoma de las Escuelas Públicas de Chicago, será gratuita sin exámenes de ingreso o audiciones y no tendrá un límite de asistencia obligatorio, por lo que será totalmente accesible para los estudiantes de toda la ciudad. La directora de Art in Motion, Kara May, ha estado organizando reuniones para estudiantes interesados y sus padres, además de involucrar a las partes interesadas de la comunidad y a los funcionarios locales para difundir que están aceptando solicitudes para la primera clase. “Art in Motion es un sueño”, dijo May. “Nos estamos enfocando en las artes creativas para los estudiantes en el lado sur. Tendremos artes visuales, danza, actuaciones vocales y, literalmente, artes que se convertirán en un programa de drama. “Tendremos todas estas oportunidades para que los estudiantes estén más en contacto con quienes son como personas e individuos mientras se combinan con los académicos para que puedan ser competitivos cuando se vayan”.
Por Fran Spielman para el Sun-Times
A este verano, se ofrecerá a los “cuatrocientos adolescentes” la mayoría de los cuales se verán afectados por la violencia con armas de fuego “, una alternativa constructiva, lucrativa y potencialmente” cambiante “, gracias a un programa de $ 1.4 millones presentado el miércoles. La alcaldesa Lori Lightfoot se ha comprometido a enfrentar el ciclo de violencia de pandillas de Chicago al centrarse “como un láser” en los jóvenes con mayor riesgo de convertirse en víctimas, o perpetradores. El miércoles, el día antes de que finalice el año escolar para los estudiantes de las Escuelas Públicas de Chicago, el alcalde realizó una conferencia de prensa en la Secundaria Percy Julian para dar un pequeño paso hacia el cumplimiento de esa promesa. Los Programas de Defensoría Juvenil y Hogar y Ayuda para Niños se unirán durante un período de seis semanas para brindar a 400 adolescentes en riesgo una “mentoría individualizada” durante cuatro horas cada día. El programa intensivo conocido como “Verano para el cambio” también ofrecerá “terapia basada en el trauma basada en el grupo” varias veces a la semana, lo que brindará a los estudiantes de secundaria participantes la oportunidad de hablar sobre la violencia que han presenciado o el derramamiento de sangre que ha sufrido. De alguna manera les tocó la vida “.
Profesor de CPS desarrolla un juego de herramientas para combatir el nacionalismo blanco
Por Odette Yousef para WBEZ
“Hace dos años, el hijo de quinto grado de Nora Flanagan le dijo que había encontrado graffiti nazi en las paredes del baño de su escuela. Cuando ella le preguntó si debía decirle al director, él dijo que no. “Así que llegamos a un acuerdo”, dijo Flanagan, un profesor de inglés en Northside College Preparatory High School en el vecindario Albany Park de Chicago. “Le enseñé a retirar a Sharpie con una almohadilla con alcohol, y él iría allí todos los días y limpiaría las esvásticas de la pared con un paño con alcohol”. Flanagan dijo que lamenta no informar el incidente a los administradores en la escuela primaria de su hijo. Esto se debe a que hace 30 años, Flanagan vio cómo un movimiento juvenil neonazi echaba raíces en su vecindario infantil de Beverly, en el lado sudoeste de Chicago. Ella dijo que cree que la inacción de los adultos era en parte la culpa. “Había mucha gente en Beverly que no creía que fuera un problema, o que no le molestaba o lo aprobaba pasivamente”, dijo Flanagan. “Y ahora sé que fue cuando hubo un considerable esfuerzo concertado para reclutar y movilizar a los nacionalistas blancos en el Medio Oeste”. Flanagan dijo que cree que está viendo el resurgimiento de un esfuerzo similar por parte de grupos de odio para reclutar estudiantes en línea y le preocupa que la escuela las comunidades no están preparadas Así que Flanagan fue coautor de un conjunto de herramientas para ayudar a los educadores, estudiantes, padres y otras partes interesadas de la escuela a reconocer y combatir el nacionalismo blanco en los entornos estudiantiles. El folleto fino, titulado Enfrentando el nacionalismo blanco en las escuelas: un juego de herramientas, fue publicado a principios de este año por una organización sin fines de lucro progresiva en Oregon llamada Western States Center “.
