Las mejores historias de educación que no se puede perder. Semana del 25 de marzo de 2019
Richard Whitmire, para The 74 Million
“Una nueva mirada a los registros de éxito universitario en las principales redes chárter que atienden a estudiantes de bajos recursos, muestra que los ex alumnos obtienen títulos universitarios hasta cuatro veces por encima de la tasa de 11 % que se espera para esa población estudiantil. La capacidad de las redes de alto rendimiento para cumplir con la promesa que sus fundadores hicieron a padres que enfrentan dificultades hace unos años (envíenos a sus hijos haremos que ellos vayan a la universidad), fue algo que informé por primera vez hace dos años en The Alumni. Escribir el nuevo libro que estoy a punto de publicar con The 74, The B.A. Breakthrough: How Ending the Diploma Disparity Can Change the Face of America (Avance del título universitario. De qué forma eliminar la disparidad en la obtención de títulos universitarios puede cambiar la cara de los Estados Unidos), nos brindó la oportunidad de mirar atrás y volver a revisar esos resultados. El número de comparación de referencia es un poco diferente, pero aún poco alentador: solo el 11 % de los estudiantes de bajos recursos se graduarán de la universidad en los próximos seis años, mientras que para las grandes redes chárter sin fines de lucro que brindan servicios a estudiantes pertenecientes a minorías y en estado de alta pobreza, la mayoría de ellas en ciudades importantes, las tasas varían de un cierto grado mejor, a cuatro veces mejor y, en algunos casos, las tasas son incluso más altas … Noble Network of Charter Schools (Chicago): Noble tiene 2,259 ex alumnos que egresaron de la escuela hace seis años o más. En ese grupo, el 35 % tiene títulos universitarios, el 7 % tiene títulos técnicos y el 9 % todavía está en la universidad “.
Yana Kunichoff, para Chalkbeat
“En un frío día de invierno, Constance Jones camina de forma decidida a través del ajetreado centro de la oficina principal de la red de escuelas chárter Noble. Ese paso firme transmite el enfoque que Jones ha tomado desde que se convirtió en directora general de la red chárter más grande del estado, no lo dude. “Como líderes, estamos trayendo nuestros valores, nuestras perspectivas y experiencias como parte de nuestro liderazgo”, afirmó Jones. “Como nueva líder, aporté este valor en torno a la diversidad, la equidad y la inclusión … particularmente para nuestros estudiantes de color”. En los tres meses transcurridos desde que fue nombrada para el puesto, Jones, de 37 años, no ha perdido tiempo para dejar su huella en las 18 escuelas de Noble Network. Rechazó la dura disciplina, abrió las puertas de su oficina a estudiantes y padres, y dejó de lado un código de vestimenta restrictivo “.
Cassie Walker Burke, para Chalkbeat
«A pesar del “significativo” déficit presupuestario estructural del estado, Illinois y Chicago continuarán invirtiendo en la educación de la primera infancia», dejaron claro los líderes el viernes. Conforme a su visión de expandir la educación temprana, el alcalde Rahm Emanuel dijo que el próximo año escolar, Chicago agregará más de 100 aulas de preescolar en 28 comunidades, una iniciativa que costará 27 millones de dólares. La ciudad también destinará 50 millones de dólares a preescolares comunitarios y centros de cuidado infantil para ayudarlos a ampliar su clientela, al abarcar bebés y niños de hasta 3 años. Y en todo el estado, el gobernador J. B. Pritzker dijo por primera vez que espera que el preescolar universal para niños de 4 años se convierta en realidad dentro de cuatro años. Al conversar con los periodistas el día viernes, Pritzker afirmó que las inversiones para niños en primera infancia comenzarían con 100 millones de dólares adicionales en su primer ciclo presupuestario. “Si realmente quiere ahorrar dinero en un presupuesto estatal, [la educación de la primera infancia] es en realidad uno de los mejores lugares donde poner su dinero”.
Mitchell Armentrout, para Sun-Times
“La directora ejecutiva de las Escuelas Públicas de Chicago, Janice Jackson, presentó el martes una ambiciosa hoja de ruta estratégica a largo plazo para el distrito, con un énfasis en “progreso académico, estabilidad financiera e integridad “. Al presentar la visión de cinco años a los maestros y administradores de Bronzeville Classical Elementary School, Jackson describió una serie de metas que el distrito debe alcanzar para el año 2024, que incluyen: lograr que el 90 % de los estudiantes de CPS se gradúen en cinco años o menos, el 60 % concluya con alguna credencial técnica; y que el 70 % de los estudiantes cumpla o exceda los promedios nacionales en las pruebas estandarizadas de lectura y matemáticas; así como aumentar en un 50 % el número de niños de jardín de infantes que cumplan con los parámetros de preparación. Jackson dijo que el CPS apuntará a una proporción de 1 a 1 de estudiantes por dispositivo digital al mismo tiempo que evaluará los modelos de financiamiento “con un énfasis en el apoyo a las poblaciones menos favorecidas”.
Ganadores y perdedores del presupuesto de las escuelas públicas de Chicago
Sarah Karp, para WBEZ
“Con la directora ejecutiva de Chicago Schools, Janice Jackson, a punto de conseguir un nuevo jefe, alrededor de una docena de directores asistieron a la reunión de la Junta de Educación el miércoles para animarla y agradecerle por haber otorgado programas especializados a sus escuelas. El alcalde de la ciudad nombra al director general de escuelas públicas de Chicago, así como a los miembros de la junta escolar, pero el alcalde Rahm Emanuel ya está de salida. Los votantes del martes seleccionarán a su sucesor. De las dos mujeres que compiten para reemplazar a Emanuel, solo una, Toni Preckwinkle, ha prometido mantener a Jackson. Lori Lightfoot dijo que tomaría una decisión después de ser elegida. La muestra de apoyo se produce después de que los directores recibieran el lunes planes de gastos a nivel escolar para el próximo año, algo que se ha dado con mayor anticipación que al año pasado. En general, el distrito escolar planea gastar alrededor de 59 millones de dólares más en las escuelas el próximo año “.
