Unir manos “Guerreros de la paz” abogan por la no violencia de Kingian para lograr el cambio

Por Sheila Burton para St. Louis Post Dispatch

“Una cosa es hablar sobre los Principios de no violencia del Dr. Martin Luther King, Jr., pero aún más valiente para vivir esos principios diariamente. Los adolescentes en el este de St. Louis están haciendo eso como “Guerreros de la paz”, enseñando la no violencia de Kingian a sus compañeros y representando la visión del Dr. King en sus escuelas y comunidades. Estos jóvenes motivados de Join Hands, una organización sin fines de lucro basada en la comunidad en East St. Louis, son el segundo grupo de adolescentes con certificación nacional en los Estados Unidos en implementar la aplicación de Peace Warriors entre pares. Desde entonces, han brindado capacitación en grupos pequeños a más de 60 estudiantes y tres administradores en las escuelas secundarias del área en un esfuerzo por difundir la violencia y promover la paz “.

Creo que Chicago es progresivo cuando cerramos las brechas para los niños negros y marrones

Por Tanesha Peeples para EdPost

“¡Qué vergüenza! En un nuevo informe, “La vergüenza secreta: cómo las ciudades más progresivas de Estados Unidos traicionan su compromiso con las oportunidades educativas para todos”, brightbeam (la organización paraguas para Education Post y nuestras otras plataformas) derrama todo el té. Y como un descargo de responsabilidad temprano, el informe, y Estados Unidos en general, utiliza el término “brecha de rendimiento” para describir fallas en el dominio de la educación entre los diferentes grupos. Comenzando aquí y ahora, vamos a adquirir el hábito de decir “brecha de oportunidad” porque todos nuestros estudiantes son completamente capaces de tener éxito; es la falta de brindarles las oportunidades para hacerlo lo que causa las brechas. Ahora, todos sabemos que hay una brecha de oportunidad persistente y generalizada entre los estudiantes negros, latinos y blancos. Sin embargo, Brightbeam descubrió que algunas ciudades tienen lagunas mucho peores que otras. ¡Y la sombra es que las ciudades con esas divisiones son en realidad nuestras queridas ciudades “progresistas”! ¡Y mi ciudad natal, Chicago, estaba en esa lista!

Hola Chicago, dejemos de engañar a nuestros hijos para que no tengan oportunidades educativas

Por Maureen Kelleher para Chicago Unheard

“En las escuelas públicas de todo Estados Unidos, los niños negros y latinos van a la zaga de sus pares blancos en lectura, matemáticas y tasas de graduación de secundaria. Sabemos que las raíces de las llamadas “brechas de rendimiento” se encuentran en las brechas de oportunidades que enfrentan los niños en las escuelas de todo el país. Sin embargo, como se detalla en un nuevo informe de brightbeam, una red sin fines de lucro de activistas de la educación de la que estoy orgulloso de ser parte, algunas ciudades son demostrablemente mejores para cerrar esta brecha que otras. Pero te sorprenderán las ciudades que son. Los investigadores del informe encontraron que las ciudades políticamente progresivas, en promedio, tienen brechas en el rendimiento en matemáticas y lectura que son 15 y 13 puntos más altas que las ciudades políticamente conservadoras. En tres de las ciudades más conservadoras que los investigadores observaron (Virginia Beach, Anaheim y Fort Worth), los líderes de la ciudad han cerrado o incluso eliminado la brecha de rendimiento en matemáticas, lectura o tasas de graduación. Los investigadores encontraron estas conclusiones sorprendentes al comparar los resultados educativos de las doce ciudades más progresistas y doce más conservadoras de los Estados Unidos, según lo determinado independientemente por los politólogos. Controlaron otros factores que podrían explicar las brechas, incluidos el gasto por alumno, las tasas de pobreza, el tamaño de la población y las tasas de asistencia a la escuela privada. Ninguno de estos hizo una diferencia “.

Gente blanca: aquí es por qué mudarse a una “buena escuela” en un “buen vecindario” es racista

Por ShaRhonda Knott-Dawson para Chicago Unheard

Muchas personas blancas, especialmente los liberales blancos del norte que votaron por Obama, argumentarían que no son racistas, incluso si causan daño a las personas negras por sus acciones racistas. Dado que muchas personas no saben qué es el racismo o cómo son racistas, aquí hay tres cosas racistas que hacen los liberales blancos del norte: participar en la huida blanca: cuando los negros pobres se acercan a los blancos, huyen y se trasladan a la segregación racial , comunidades de altos ingresos. Hoy en día, la fuga blanca también puede adoptar formas más sutiles, especialmente en lo que respecta a la escolarización: puede ser la decisión de solicitar una escuela magnet con más estudiantes blancos que la escuela de vecindario de una familia Vivir en comunidades de altos ingresos, segregadas racialmente y que no son accesibles para pobres negros. Inscriba a sus hijos en escuelas racialmente segregadas y de altos ingresos que no sean accesibles para los negros pobres. Mis amigos no entienden esto porque, generalmente hablando en los Estados Unidos de América, no definimos con precisión el racismo. Muchos blancos, especialmente los blancos liberales del norte, definen el racismo como “la creencia de que los blancos son superiores a otras razas”. Para ellos, el racismo es una creencia personal. El racismo es una actitud, no una acción, un sustantivo más que un verbo “.

Los adolescentes de Chicago encuentran su voz política en Iowa

Por Adriana Cardona-Maguigad para WBEZ

“Las asambleas de Iowa están a menos de dos semanas y el estado está lleno de voluntarios que hacen campaña por sus candidatos favoritos. Durante el fin de semana, más de 100 adolescentes del área de Chicago se unieron a ellos, incluidos Pamela Bojorquenz, Erick Gómez, Magali Romero e Ivan Ortega. Llamaron a las puertas, visitaron las oficinas de campaña y participaron en una cumbre juvenil. Los adolescentes viajaron con Mikva Challenge, un grupo local que promueve el compromiso cívico entre los adolescentes. Adriana Cardona-Maguigad de WBEZ se sentó con los cuatro estudiantes, todos del Instituto Health Sciences Career Academy, una escuela secundaria pública de Chicago, para escuchar sus experiencias. Haga clic en el botón de reproducción de arriba para escuchar la entrevista “.

No se desanime, CPS, en contratar más trabajadores sociales y enfermeras escolares

Por el Comité Editorial de CST

“En agosto, instamos a las Escuelas Públicas de Chicago y al Ayuntamiento a que cumplieran su promesa de contratar a cientos de trabajadores sociales y enfermeras escolares. Como muchos padres, estábamos escépticos sobre el compromiso público hecho por el alcalde Lori Lightfoot y el CEO de CPS, Janice Jackson, para hacer precisamente eso. Dos meses después, en octubre, esa promesa de contratación se convirtió en un grito de guerra por golpear a los miembros del Sindicato de Maestros de Chicago, que exigieron que Lightfoot y Jackson “lo pusieran por escrito” en un nuevo contrato. Avance rápido unos meses hasta enero de 2020, y las últimas cifras realmente muestran progreso. CPS emplea a 91 trabajadores sociales más y 57 enfermeras más en comparación con el año anterior, según los datos de CPS informados por primera vez por WBEZ. En general, CPS ahora tiene 332 enfermeras y 428 trabajadores sociales en todo el distrito, todavía por debajo del objetivo de tener al menos uno de los dos para más de 500 escuelas. Ya sea que el progreso se deba a la presión pública, a los funcionarios de la ciudad con las prioridades correctas o una combinación de ambos, vale la pena llamar la atención “.

En el presupuesto de $ 9,64 mil millones de la junta estatal de Illinois pregunte: más dinero para el reclutamiento de maestros, pruebas

Por Yana Kunichoff para Chalkbeat

“La junta aceptó la solicitud de la Superintendente de escuelas estatales Carmen Ayala de un aumento de $ 760 millones. La junta propone $ 1.1 millones para un nuevo departamento que ayudaría a las escuelas a poner fin a las prácticas de restricción y aislamiento, que se detallaron en una investigación de ProPublica. La junta también quiere $ 10 millones más para evaluaciones estatales, para un total de $ 57 millones, incluida una renovación de la Evaluación anual de preparación de Illinois. Para abordar una grave escasez de maestros, la junta busca $ 44 millones para reclutar educadores bilingües, asesorar a nuevos maestros y directores, ofrecer un camino para maestros de educación profesional y técnica, y otras inversiones en maestros. Illinois tiene 1,800 vacantes de maestros este año escolar ”.