Tabitha Jackson tiene una amplia gama de experiencias dentro del sistema escolar de Chicago. Es madre de cinco hijos en una familia mixta. Todos sus hijos tienen diferentes necesidades educativas y cree firmemente que, como madre, es su trabajo elegir la mejor escuela para cada niño.

Cuando comenzó la búsqueda de escuelas, ella sabía que las escuelas públicas chárter tenían una buena reputación en Chicago. Su familia miró las escuelas públicas chárter de UChicago, pero no había lugares disponibles para ellos. Fue entonces cuando alguien sugirió Perspectivas, que tenía un campus justo al final de la calle. Ella inscribió a su hijo, que había tenido problemas con la estructura de la escuela en el pasado y después de pasar unos meses en Perspectivas, vio emerger a una persona completamente nueva. Cuando se graduó de la escuela secundaria, sobresalió académicamente y era un cinturón negro en artes marciales debido al amor, la estructura y el sentido de propósito que le dieron las Perspectivas. Después de su hijo, su hija también asistió al campus Joslin de Perspectivas. Toda la familia tuvo una experiencia tan grande allí que se mantuvieron conectados de muchas maneras.

Incluso cuando sus hijos no asistían a Perspectivas, alentó a otros a que presentaran sus solicitudes. ¿Por qué? Ella cree en los principios, la misión y la visión de Perspectives. Ella también cree que las familias deberían poder elegir las mejores escuelas para sus hijos, independientemente de dónde vivan o cuánto dinero tengan. La Sra. Jackson finalmente se convirtió en reclutadora de Perspectivas. En sus conversaciones con otros padres y académicos, ha quedado claro que cada padre quiere lo mejor para su hijo. A veces, es difícil encontrar ese ajuste correcto. Pero cuando sucede, se siente tan bien. Luego se convirtió en la decana de disciplina de 12º grado en la Academia de Ciencias y Matemáticas Perspectivas, el papel que tiene y ama en este momento.

Pero eso no es todo: la señora Jackson también es una estudiante. Ella no fue a la universidad justo después de graduarse de la escuela secundaria. Y después de muchos años, la idea de regresar para un grado era intimidante. Pero cuando su hija la instó a perseguir sus sueños educativos, la Sra. Jackson regresó a la escuela para obtener su licenciatura y ahora está cursando un doctorado.

Ella ha apoyado a Perspectives MSA de muchas maneras: estableciendo una fuerte cultura de amor y respeto antes de que la pandemia azote a Chicgo este año y continúe usándola como la base para llegar ahora que estamos en la pandemia.

Establecer una cultura de amor y respeto en Perspectives
En 2018, la Sra. Jackson se convirtió en Decana de Disciplina del 12 ° grado. En este papel, trabajó para garantizar que todos los académicos mayores vivieran de acuerdo con los principios de Perspectivas con instrucción y apoyo individual y en grupos pequeños. El apoyo más específico se ve diferente para cada estudiante, porque cada persona es única, pero un aspecto de su trabajo involucraba la identificación de personas mayores que tenían problemas sociales o de comportamiento. Una vez identificada, ella los ayudó a idear planes para comunicarse con ella y hablar con otros maestros regularmente. Cada semana, contactaba a los académicos sobre sus altibajos y en qué podían trabajar la próxima semana. Su objetivo era que cada estudiante se invirtiera en sí mismo y en sus logros. Si los estudiantes pudieran hacer eso y vivir según los principios de Perspectivas, entonces les evitaría las consecuencias de la detención o suspensión y los catapultaría al éxito más adelante en la vida. El trabajo que hizo fue mucho más que “disciplina”: se centró en el respeto mutuo y en los estudiantes que vivían sus mejores vidas. Se podía escuchar a la Sra. Jackson llamando a los estudiantes por sus apellidos para que se acostumbraran a escucharlo cuando algún día se convirtieran en CEO. Se volvió tan buena invirtiendo estudiantes en vivir sus mejores vidas que, bajo su supervisión, ayudó a que las tasas de suspensión cayeran al nivel más bajo de la red. Además de eso, habló con los padres y las familias para conectarlos a los servicios.

Usar el amor y el respeto para mejorar la educación.
Y luego el Coronavirus llegó a Chicago.

Las perspectivas tenían una cultura tan fuerte de antemano que facilitó un poco el apoyo mutuo durante una pandemia. El papel de la Sra. Jackson ha cambiado y nunca ha sido más importante. Debido a que tenía una relación tan fuerte con los estudiantes y sus familias antes de la pandemia, sus primeras llamadas a sus adultos mayores fueron para asegurarse de que ellos y sus familias estuvieran bien. Ella notó lo que necesitaban y encontró lo que ya no tenían. Luego pasó a las preguntas sobre el programa de aprendizaje en línea, si les gustó el programa y sus sugerencias de mejora. Junto con los continuos controles con académicos y familias, ella está apoyando a los maestros con e-learning y controlando a los estudiantes si no se registran por el día. Ella trata de mantener las cosas positivas con citas y dichos motivadores durante estos tiempos difíciles.

La Sra. Jackson cree que no hay excusa para que un erudito no esté en línea, pero tenemos que apoyarnos mutuamente para llegar allí. Muchos académicos no tienen internet. Cuando los miembros del equipo de la Sra. Jackson ven que un erudito no ha estado en línea durante unos días, se comunican con la familia y la situación de Internet y les proporcionan lo que necesitan.

El trabajo que todas las escuelas están haciendo en este momento es más importante que nunca. Los maestros y el personal escolar enseñan y también encuentran otras formas de ayudar desde lejos. La señora Jackson sabe que nadie, ninguna familia puede hacer este trabajo sola. Todos necesitamos ayudarnos y amarnos para superarlo. Eso es lo que la Sra. Jackson está proporcionando a sus alumnos.