Un día escolar de seis horas con más instrucción en vivo: Chicago lanza el plan final de otoño

Por Mila Koumpilova para Chalkbeat Chicago

“Los estudiantes aprenderán por video en vivo durante gran parte de su día escolar, recibirán calificaciones con letras por tareas y clases, y se les hará un seguimiento diario de su asistencia bajo el plan de otoño totalmente virtual recientemente lanzado para las escuelas públicas de Chicago. Para la mayoría de los estudiantes, el distrito está prescribiendo una combinación de instrucción en vivo y actividades más independientes que sumarán hasta seis horas de aprendizaje al día, y se espera que los maestros estén disponibles para los estudiantes y las familias durante todo el día escolar “.

A pesar de las protestas, la mayoría de las escuelas de Chicago votaron a favor de mantener a la policía. ¿Que sigue?

Por Yana Kunichoff para Chalkbeat Chicago

“A medida que las protestas por la brutalidad policial y el racismo sistémico se extendieron por todo el país este verano, los activistas de educación de Chicago vieron la oportunidad de ganar una batalla que habían estado librando durante años: expulsar a la policía de los edificios escolares. La alcaldesa Lori Lightfoot y el liderazgo del distrito, negándose a eliminar a la policía al por mayor, llevaron la decisión al consejo de gobierno de cada escuela. Ahora, después de semanas de debates a menudo acalorados y un proceso desordenado, la gran mayoría de las más de 70 escuelas con oficiales de policía votaron para mantenerlos, incluida la mayoría de las escuelas donde el cuerpo estudiantil es mayoritariamente negro “.

Las escuelas de CPS que votaron para expulsar a los oficiales tienden a ser más blancas. Un crítico dijo que eso refleja una “creencia racista … de que los estudiantes negros merecen ser vigilados”.

Por Hannah Leone para The Chicago Tribune

“Después de que el Consejo Escolar Local de Northside College Prep se convirtió en el primero en las Escuelas Públicas de Chicago en votar a los oficiales de policía fuera del campus, la representante estudiantil Luna Johnston estaba emocionada y tenía la esperanza de que más escuelas hicieran lo mismo. Al final, de las 72 escuelas secundarias de CPS que tenían policía el año pasado, 17 votaron para eliminar. “Eso me parece un gran logro”, dijo Johnston “.

3 de cada 4 personas arrestadas en CPS son negras incluso cuando los arrestos se desploman

Por Nader Issa para The Chicago Sun-Times

“Aproximadamente tres de cada cuatro personas arrestadas en una propiedad de las Escuelas Públicas de Chicago durante los últimos nueve años han sido negras, incluso cuando los arrestos se han desplomado en ese tiempo a solo una fracción de lo que eran en el año escolar 2011-2012, se publicaron nuevos datos Viernes por los espectáculos del distrito. Hubo 1,000 arrestos durante el día en terrenos de escuelas públicas en el último año académico completo, 2018-19. Eso es significativamente menor que en 2012, cuando se realizaron 3.485 arrestos. Se realizaron casi 500 arrestos el último año escolar, que se acortó debido a los cierres por coronavirus “.

¿Pueden los niños pequeños realmente distanciarse socialmente? Lecciones de los centros de cuidado infantil que han permanecido abiertos durante la pandemia y por qué es posible que no funcionen en las escuelas

Por Claire Hao para The Chicago Tribune

“A principios de este verano, cuando las Escuelas Públicas de Chicago todavía planeaban reabrir en septiembre, el principal funcionario de salud pública de Chicago dijo que incluso los niños de primaria son capaces de seguir las medidas para combatir la propagación del COVID-19, como el distanciamiento social y el uso de máscaras faciales. “ Tengo sobrinos y sobrinos de esta edad, y cuando modela este comportamiento para los niños y lo establece como una expectativa, en realidad, en mi experiencia, lo hacen muy bien ”, dijo la Dra. Allison Arwady, comisionada del Departamento de Salud Pública de la ciudad. en una conferencia de prensa de julio. Algunos padres y maestros, por lo demás los más creyentes en sus hijos y estudiantes, fueron menos optimistas. Dijeron que el distanciamiento social va en contra de la naturaleza misma de los niños muy pequeños “.