“Adam debería estar vivo hoy”: cómo los profesores de Chicago hablan del asesinato de un niño de 13 años
Por Cassie Walker Burke, Mila Koumpilova y Yana Kunichoff para Chalkbeat
“… En las aulas, los maestros conectaron las conversaciones con las lecciones en curso sobre la Constitución o la justicia social. Otros simplemente ofrecieron espacio para que los estudiantes hablaran. Tanisha Hall, profesora de inglés en David Speer Academy, un campus de West Side en la red de escuelas autónomas de Noble, dijo que trabajar durante todo el año escolar para hacer de su aula virtual un lugar donde se anima a los estudiantes de noveno grado a hablar la ayudó a abordar la discusión sobre Toledo. . Aún así, dijo, preparó cuidadosamente el escenario para la conversación: les dio a los estudiantes tiempo adicional para escribir un diario al comienzo de esa clase, una actividad “catártica” diaria en su salón de clases. Luego, se tomaron un tiempo para respirar juntos en una actividad de “Calm Classroom”. Posteriormente, Hall permitió que los estudiantes impulsaran la discusión sobre el asesinato, comenzando con preguntas abiertas y dándoles la opción de responder por escrito en el cuadro de chat o dejar de silenciar y hablar. Exploraron artículos y editoriales sobre el tiroteo. “Sus emociones abarcaron toda la gama, y ​​tuvieron tiempo y espacio para navegar por eso”, dijo. El vecindario de la escuela, Belmont-Cragin, también se vio muy afectado por la pandemia, y Hall dijo que la perseverancia de sus estudiantes con el aprendizaje en medio de crisis entrelazadas la ha impresionado. La red Noble ha pasado el año escolar adoptando una misión antirracista, lo que ha significado confrontar su propia historia de disciplina “sin excusas” y otras prácticas que afectaron desproporcionadamente a los estudiantes negros y latinos e involucrar a los estudiantes y familias en el tema de la equidad racial. “Nuestros estudiantes negros y morenos necesitan validación; necesitan entender su agencia y sentirse empoderados ”, dijo Hall. “Necesitan que sus voces y las voces de sus familias sean escuchadas y amplificadas a nivel local y nacional. Necesitan ver y sentir el progreso que nace de eso “.

Justicia para George Floyd
Por The Noble Network of Charter Schools
“Querida familia Noble: En 1955, Emmett Till fue asesinado por una turba de hombres blancos en el sur profundo. Su madre, Mamie Till, eligió valientemente tener un ataúd abierto para el cuerpo de su hijo. Quería que Estados Unidos viera cómo el racismo y la supremacía blanca literalmente desmembraron, deshonraron y mataron a su hijo negro. Estados Unidos está siendo empujado a ver de nuevo lo violento y asesino que es el racismo y la supremacía blanca. Vimos el video. Escuchamos a George Floyd llamar a su madre. Y durante las últimas tres semanas, lo vivimos de nuevo en el juicio de Derek Chauvin. Aquí estamos, viviendo las secuelas de un veredicto que impacta a nuestro país. Un veredicto no solo del juicio de Derek Chauvin, sino del juicio del espíritu de nuestro país, el alma de nuestro país. Para muchos, vimos el juicio a diario. Y para otros, no pudimos soportar el volver a contar. De muchas maneras, nuestros valores, nuestra convicción y nuestra humanidad también han sido juzgados ”.

Estudiante de la escuela autónoma de la Universidad de Chicago aceptado en 25 universidades gana $ 1 millón en becas
Por Michelle Gallardo para ABC Chicago
“Un estudiante de secundaria de Chicago tiene que tomar una gran decisión. Ha ganado un millón de dólares en becas y ha sido aceptado en 25 universidades. Heterosexual Un estudiante, presidente del cuerpo estudiantil, atleta y empresario empresarial Julien Sims es un joven de 18 años con un propósito. Después de siete años en el campus Woodlawn de la University of Chicago Charter School, casi ha llegado el momento de tomar una decisión muy importante. Uno hizo todo eso mucho más difícil después de ser aceptado en las 25 universidades a las que postuló. “Universidad de Georgetown; Universidad del Sur de California; Georgia Tech; Universidad de Illinois en Urbana Champaign; Universidad de Howard; Hampton; Moorhouse”, dijo Sims. Con más de $ 1 millón en becas ofrecidas por varias universidades, no será una sorpresa lo que aleja a Sims de la escuela que elija. Un buen programa de negocios es lo que está buscando, así como un lugar en el que pueda continuar trabajando en una marca de ropa casual de su propia creación ”.

Chicago aumentará los presupuestos escolares en $ 225 millones a medida que impulsa el calendario de otoño a tiempo completo
Por Mila Koumpilova para Chalkbeat
“Chicago invertirá $ 225 millones adicionales en sus presupuestos escolares para el próximo año escolar a medida que avanza para abordar el trastorno de la pandemia y reanudar el aprendizaje en persona a tiempo completo en todos los campus en el otoño, anunció el distrito el miércoles. De eso, el distrito dijo que las escuelas recibirán $ 85 millones para abordar la recuperación de la pandemia. Los directores tendrán libertad para usar la mayor parte del dinero para apoyar las necesidades académicas de los estudiantes, con algunos dólares destinados a oportunidades de enriquecimiento fuera de la escuela y algunos a escuelas autónomas. Otros $ 32 millones se destinarán a unas 260 escuelas para compensar las pérdidas financieras que habrían experimentado debido a la disminución de las inscripciones. Según la fórmula de presupuestación basada en los estudiantes del distrito, una pérdida de estudiantes puede afectar significativamente el presupuesto del campus, y Chicago informó el otoño pasado su mayor pérdida de inscripciones en dos décadas “.

CPS planea clases presenciales diarias, una opción de aprendizaje remoto y presupuestos escolares más grandes el próximo otoño
Por Hannah Leone para The Chicago Tribune
“Las Escuelas Públicas de Chicago están planeando clases presenciales diarias este otoño y les están dando a las escuelas $ 225 millones más que el año pasado en un esfuerzo por abordar las necesidades académicas, sociales y emocionales de los estudiantes después de más de un año de la pandemia del coronavirus. Los presupuestos individuales aumentarán para aproximadamente el 94% de las 513 escuelas administradas por el distrito, anunció CPS el miércoles. En combinación con su presupuesto operativo aún no publicado, los funcionarios dijeron que podrán respaldar los planes para que las escuelas estén abiertas para clases presenciales diarias en el otoño “.

Escuelas secundarias competitivas que verán el regreso de la mayor cantidad de estudiantes el lunes
Por Nader Issa para The Chicago Sun-Times
“Se anticipa que un poco menos de la mitad de los estudiantes de las Escuelas Públicas de Chicago regresarán a las aulas el lunes para el inicio del cuarto trimestre académico, cuando por primera vez en 11 meses las 515 escuelas no autónomas, incluidas las escuelas secundarias, estarán abiertas para aprendizaje presencial. Con el 36% de los estudiantes de secundaria y casi la mitad de los estudiantes de escuela primaria que planean regresar, CPS podría tener hasta el 44% de sus 279,000 estudiantes en escuelas no autónomas de regreso en las aulas esta semana. Esos 122.000 estudiantes serían, con mucho, la mayor cantidad desde el inicio de la pandemia, aunque los 157.000 que continúan de forma remota todavía representan un número mayor que todos los distritos del país, excepto 15. Alrededor de 26,000 estudiantes de secundaria optaron por regresar al aprendizaje en persona, y el distrito dijo el viernes que todavía se espera que todos regresen. Solo tres escuelas, todas con inscripción selectiva, verán un retorno mayoritario, mientras que la mitad de las 93 escuelas del distrito recibirán alrededor de un tercio de los estudiantes “.

CPS promoverá a todos los estudiantes de primaria este año, nix exámenes estandarizados para admisiones competitivas a la escuela secundaria
Por Nader Issa para The Chicago Sun-Times
“Todos los estudiantes de primaria en las Escuelas Públicas de Chicago avanzarán a su próximo nivel de grado sin importar las calificaciones de reprobación de este año, y se eliminará una prueba estandarizada utilizada durante mucho tiempo como una herramienta de evaluación para las admisiones de la escuela secundaria de inscripción selectiva, anunciaron los funcionarios el jueves. Ambas medidas fueron intentos significativos de frenar el impacto de la pandemia en los estudiantes, tanto en el futuro inmediato como a largo plazo, y serán bienvenidos por los defensores de la educación y los educadores. La política de fallas del distrito escolar coincide con su postura del año pasado, cuando ningún estudiante de primaria reprobó después de que las escuelas cerraron debido a la pandemia de COVID-19. Las calificaciones de lectura o matemáticas de un estudiante nuevamente no serán importantes para la promoción de calificaciones este año, pero se recomendará a los niños con puntajes bajos que asistan a la escuela de verano, dijo CPS. El distrito dijo que planeaba usar fondos federales de los proyectos de ley de ayuda del año pasado para ayudar a las escuelas a brindar apoyo a los estudiantes que lo necesiten.”