Los Catalyst ROCKITS llevan la tecnología a todos, Parte 2
Por Elevate Chicago
“En The Catalyst Schools, el equipo de ROCKITS está compuesto por miembros del personal que administran directamente los sistemas de TI de las escuelas, así como por una directora de tecnología e información de instrucción, LeAnne Wagner. Su papel fundamental es ser la pieza de conexión entre el departamento de TI y los profesores y administradores. Debido a que tiene experiencia en la enseñanza, así como habilidades en tecnología, es capaz de conectar los dos para brindar resultados sobresalientes para la comunidad Catalyst, especialmente durante este momento crítico para la tecnología. En Catalyst, saben que el personal de instrucción y el personal de TI siempre verán las cosas de manera diferente. Tienen diferentes perspectivas, diferentes responsabilidades y diferentes métodos. Sin embargo, lo único que tienen en común es el objetivo final. Ese objetivo final es hacer que la tecnología esté disponible y sea integral para el proceso de enseñanza y aprendizaje ”.

El presidente de la junta de CPS dice que la reapertura tiene que ocurrir eventualmente para ayudar a los estudiantes vulnerables, reconoce que será antes de que “el 100% … esté satisfecho de que es seguro”
Por Nader Issa para The Sun-Times
“Los miembros de la junta escolar de Chicago buscaron sofocar las preocupaciones de padres y maestros el miércoles sobre un posible regreso al aprendizaje en persona, enfatizando que nadie volvería a las aulas en circunstancias extremas de salud pública, pero enfatizando que los niños más pequeños y aquellos en educación especial necesitan un opción más viable que el aprendizaje a distancia. La reapertura “se llevará a cabo, y probablemente ocurrirá antes de que el 100% de ustedes estén satisfechos de que es seguro”, dijo al público el presidente de la junta, Miguel Del Valle. “Porque esa es la realidad. Pero no vamos a planear abrir escuelas si hay algún indicio, particularmente de la ciencia, de que existe un peligro para nuestra facultad, nuestro personal y nuestros estudiantes “. La directora ejecutiva de CPS, Janice Jackson, reiteró que el distrito está tratando de equilibrar la salud y la seguridad con la necesidad de que todos los estudiantes tengan una educación de calidad. Dijo que el impulso para reanudar el aprendizaje en persona se debe a las preocupaciones de las familias sobre los límites de las clases remotas, así como a la caída en picada de la matrícula en las escuelas preescolares y primarias que los funcionarios llamaron una “crisis educativa”.

En medio de las protestas de padres y maestros, los funcionarios de las escuelas públicas de Chicago insisten en que pueden reabrir de manera segura
Por Adriana Cardona-Maguigad para WBEZ
“Los maestros y padres de las Escuelas Públicas de Chicago se pronunciaron el miércoles en contra del plan del distrito de reabrir la escuela para preescolares y algunos estudiantes con necesidades especiales, citando preocupaciones sobre la seguridad a medida que aumentan los casos de COVID-19 en la ciudad, especialmente en vecindarios predominantemente latinos y negros. “Durante el verano apoyé el regreso a la vida en persona, ya que habíamos luchado mucho en la primavera, pero sabía que el distrito no estaba listo y no se establecieron los protocolos de seguridad”, dijo la madre Anne Igoe, cuya alumna de cuarto grado tiene necesidades especiales, dijo el miércoles a los miembros de la Junta de Educación de Chicago. Dijo que el aprendizaje remoto está funcionando mucho mejor ahora, y el distrito está pidiendo a las familias que regresen antes de conocer todos los detalles de su plan “.

CPS informa la mayoría de los casos de COVID-19 semanales desde que comenzó la pandemia, pero los números siguen siendo bajos. ¿Pueden permanecer así si las escuelas reabren el próximo trimestre?
Por Hannah Leone para The Chicago Tribune
“Las Escuelas Públicas de Chicago reportaron el lunes el mayor número de casos de COVID-19 vinculados a sus más de 500 edificios escolares en cualquier semana desde que la pandemia los cerró en marzo. Para la semana que terminó el sábado, CPS informó que 29 adultos que dieron positivo en la prueba estaban en un edificio escolar cuando probablemente eran contagiosos. Eso eleva el total a 119 casos en más de 90 escuelas desde que comenzó el trimestre de otoño en septiembre, incluidos siete estudiantes y 228 casos en total desde marzo. Aunque los estudiantes y la mayoría de los maestros han estado aprendiendo o trabajando desde casa, un número limitado de personal ha estado reportando a los edificios, como empleados, oficiales de seguridad, coordinadores de tecnología, trabajadores de la cafetería, conserjes y administradores. De los casos notificados este trimestre, la mayoría han sido aislados, y 19 escuelas informaron dos o más casos. Dos escuelas primarias, Edwards y Pulaski, han informado cuatro casos cada una, mientras que tres escuelas, Greeley Elementary, Hubbard High y Northside Prep, han informado cada una tres casos, según datos de CPS “.

Las escuelas primarias católicas cambiarán al aprendizaje virtual durante dos semanas después de las vacaciones de Navidad
Por Manny Ramos para The Chicago Sun-Times
“Las escuelas primarias católicas de la Arquidiócesis de Chicago pasarán al aprendizaje remoto durante dos semanas a principios de 2021. Las escuelas comenzarán el aprendizaje electrónico el 4 de enero y regresarán el 19 de enero después del feriado del Día de Martin Luther King. En una carta a los padres enviada el viernes, Jim Rigg, superintendente de Escuelas Católicas, dijo que el cambio se hizo para permitir que las familias que viajan o tienen reuniones familiares numerosas durante el Día de Acción de Gracias y Navidad se pongan en cuarentena durante 14 días para evitar un brote de COVID-19 en su país. escuelas.”