Delantero noble: UN SUEÑO hecho realidad
Por la Noble Red de Escuelas Charter
“El aprendizaje en línea para algunos alumnos de Noble ha sido durante mucho tiempo parte de su plan para terminar lo que comenzaron. En 2013, cuando Sarai Romero se graduó de la Academia de Ciencias y Matemáticas Rowe-Clark, ya había eliminado los obstáculos y había hecho historia para su familia inmigrante. Una soñadora, Sarai obtuvo becas privadas de filántropos locales como John Rowe, ex director ejecutivo de Exelon y donante de nombre de Rowe-Clark; usó esos fondos para inscribirse en la Universidad Dominicana. Pronto, Sarai volvería a enfrentarse a obstáculos imprevistos que amenazaban con poner fin a su búsqueda de un título universitario; hasta que encontró otro camino. “No conocía mis limitaciones como inmigrante indocumentada hasta que estuve en la escuela secundaria. Me trajeron aquí a los tres años, no me di cuenta de que no había nacido aquí “, explicó Sarai,” cuando tomé Drivers Ed, mis amigos estaban obteniendo sus licencias y mi maestra me dijo que no calificaba porque no estaba no es ciudadano estadounidense. Realmente no me golpeó hasta mi tercer año cuando DACA se convirtió en algo y asistí a una presentación. Mi maestra me preguntó por qué no se lo dije a nadie, y se me ocurrió que tenía que encontrar la manera de pagar la universidad “.

Una carta abierta a nuestros estudiantes indocumentados / DACAmentados
Por la Noble Network of Charter Schools
“El siguiente mensaje fue compartido directamente con los estudiantes y exalumnos de Noble hoy desde nuestra Oficina de Apoyo a DREAMer. Una carta abierta a nuestros estudiantes indocumentados / DACAmentados: Estimados estudiantes, En un momento de incertidumbre nacional, queremos aprovechar esta oportunidad para compartir nuestra apoyo para nuestros estudiantes indocumentados y DACAmented. No les escribimos como sus mentores, sino como compañeros soñadores. Independientemente de cuál sea el resultado de las elecciones de hoy, queremos asegurarle que Noble y la Oficina de Apoyo a DREAMer están aquí para ayudarlo a usted y a su familia de cualquier manera posible. Si bien todavía no tenemos todas las respuestas sobre cómo estas elecciones afectarán a las comunidades de inmigrantes, sabemos una cosa con certeza: estamos todos juntos en esto. Noble Network of Charter Schools también ha tomado medidas proactivas para crear un entorno acogedor e inclusivo para todos, independientemente de su estado migratorio. Noble no permite que los funcionarios federales de inmigración ingresen a nuestros edificios sin una orden judicial, ni mantenemos ningún depósito central de datos de estudiantes o personal que indiquen el estado migratorio. Entendemos que su estado migratorio puede presentar desafíos únicos para su experiencia educativa, razón por la cual nuestro equipo ha elaborado una lista completa de recursos para usted y su familia. Puede acceder a la carpeta utilizando este enlace. Hoy más que nunca, creemos que Black Lives Matter. Creemos que ningún ser humano es ilegal. Creemos que los derechos trans son derechos humanos. Estamos aquí para ti.”

Más de 2,250 estudiantes nobles registrados como nuevos votantes
Por Noble Network of Charter Schools
“Noble se compromete a asociarse con nuestras comunidades para asegurarse de que todos estemos preparados para votar y ser escuchados el día de las elecciones. Antes de la fecha límite de inscripción de votantes en línea del estado, los estudiantes y el personal de la Noble Network of Charter Schools registraron a más de 2,250 estudiantes, familias y personal para registrarse para votar antes de las elecciones. “Me siento honrado y en cierto modo emocionado. Estoy un poco ansioso. Estoy ansioso por votar. ¡Vota! Asegúrese de votar porque su opinión es importante ”, expresó Davisha Dodds, estudiante de último año de DRW College Prep que se registró para votar este año. Las escuelas nobles no pueden participar en ningún tipo de acción política ni apoyar a ningún candidato político, y ninguna parte del proceso de registro de votantes implicó ningún tipo de respaldo a favor o en contra de ningún candidato o candidato potencial. Este año, Noble se asoció con When We All Vote, una organización sin fines de lucro y no partidista que tiene la misión de aumentar la participación en todas las elecciones y cerrar la brecha electoral de raza y edad al cambiar la cultura en torno al voto, aprovechar la energía de las bases y a través de asociaciones estratégicas para llegar a todos los estadounidenses “.

Incluso cuando finaliza el período de otoño, las Escuelas Públicas de Chicago aún no tienen ninguna fecha de reapertura. A pesar de los rumores, no sucederá el lunes, dice el sindicato de maestros.
Por Hannah Leone para el Chicago Tribune
“El jueves marca el último día de asistencia de los estudiantes para el trimestre virtual de otoño, y las Escuelas Públicas de Chicago aún tienen que anunciar públicamente una fecha para el regreso a las aulas, más allá de su plan de ofrecer aprendizaje en persona a los estudiantes de pre-kindergarten y grupos de educación especial en algún momento antes de que termine el 2020. CPS tampoco ha hecho público el resultado de las encuestas de intención de devolución enviadas por los padres de los estudiantes elegibles. Independientemente de los rumores que circulen, no volverán el lunes, el primer día del segundo trimestre, dijo el presidente de la CTU, Jesse Sharkey, en una actualización a los miembros el miércoles.”

La pandemia pide al estado que mantenga las mismas calificaciones en la boleta de calificaciones de ISBE; “No tenemos los datos habituales sobre la cultura y el clima escolar”
Por Steve Sadin para The Chicago Tribune
“Las escuelas de todo el condado de Lake recibieron la misma calificación que hace un año en la boleta de calificaciones anual de la Junta de Educación del Estado de Illinois, y la culpa es de la pandemia de coronavirus. La junta publicó su boleta de calificaciones anual el viernes con datos extensos sobre todas las escuelas y distritos públicos del estado, incluidos los del condado de Lake, y mantuvo todas las escuelas con la misma designación recibida hace un año porque no había información crítica disponible. La evaluación de los datos fue un desafío después de que el gobernador J.B Pritzker cerró todas las escuelas en marzo para frenar la propagación de COVID-19, y el aprendizaje se volvió remoto en todo el estado. Si bien la mayoría de las escuelas del condado de Lake enseñaban a los jóvenes a través de pantallas de computadora, otras usaban paquetes escritos “.

¿Es una tasa de asistencia del 96% un punto positivo en un año escolar asolado por una pandemia? No exactamente, ya que el aprendizaje remoto sesga la boleta de calificaciones anual.
Por Jessica Villagomez para The Chicago Tribune
“La Junta de Educación del Estado de Illinois publicó su boleta de calificaciones escolares anual el viernes a medida que los estudiantes de todo el estado se adaptan al aprendizaje remoto e híbrido este año escolar. “Este año, COVID-19 tuvo un impacto significativo en los datos que normalmente recopilamos para la boleta de calificaciones”, dijo Carmen Ayala, superintendente estatal de educación, a los medios de comunicación el martes. Un ejemplo es un aumento en la tasa de asistencia. Las escuelas informaron una mayor asistencia, incluso cuando cerraron sus puertas por completo. Dado que los distritos deciden por sí mismos cuándo un estudiante debe considerarse ausente, la gran mayoría registró altas tasas de asistencia, incluso con la interrupción de la pandemia “.

Boleta de calificaciones de Illinois: el estado informa una tasa de graduación del 88%, pero algunas otras medidas de responsabilidad están en blanco
Por Samantha Smylie para Chalkbeat Chicago
“La tasa de graduación de cuatro años en Illinois se mantuvo estable en aproximadamente 88%, según la boleta de calificaciones de 2020 publicada el viernes. Sin embargo, los funcionarios estatales advirtieron contra la comparación de la tasa de este año con la del año anterior, porque algunos requisitos se relajaron en medio de la pandemia. En mayo, el gobernador J.B. Pritzker renunció al examen de constitución y el examen de aptitud física para los estudiantes de octavo grado y de secundaria. Dado que los distritos escolares locales no pudieron administrar las evaluaciones estatales en la primavera, no hay suficientes datos para determinar las brechas en el rendimiento del aprendizaje, lo cual es una seria preocupación después de meses de aprendizaje remoto “.

Las escuelas secundarias de Illinois experimentan un gran aumento en la cantidad de exámenes AP que se toman desde 2018, según muestran nuevos datos
Por Nader Issa para The Chicago Sun-Times
“La clase de estudiantes de secundaria de Illinois que se graduaron el año pasado tomó miles de exámenes de Colocación Avanzada más que sus predecesores y aprobaron esos exámenes a tasas más altas, según muestran los datos recientemente publicados. El aumento se basó en los avances de dos años en las pruebas AP, que los funcionarios de educación estatales acreditaron al gobernador J.B. Pritzker por presupuestar las exenciones de tarifas para reducir el costo de los exámenes AP para estudiantes de bajos ingresos. Esa decisión le valió al gobernador los honores nacionales del College Board, que administra los exámenes AP. En la categoría de exámenes AP, la clase de 2020 tomó 278,400 exámenes durante los cuatro años de la escuela secundaria, un aumento de 14,500 sobre los graduados de 2019. Los estudiantes aprobaron un poco más de 195,000 de esas pruebas, una tasa del 70%, un aumento del 2% “.