El viaje antirracismo de Noble, una conversación con Ivory Duncan
Por la Noble Red de Escuelas Charter
“Al comienzo del año escolar 2020, Noble estableció un objetivo audaz y ambicioso de convertirse en una organización más antirracista. Desde entonces, Noble anunció nuestro compromiso contra el racismo (ARC), involucramos a miles de familias en encuestas y comentarios para guiar un reexamen de políticas y prácticas. Desde febrero, basados ​​en los comentarios de padres, estudiantes y exalumnos, los equipos de diseño de ARC se han estado reuniendo para guiar el camino a seguir en la política y práctica de Noble en lo que se refiere a nuestro código de conducta estudiantil, uniformes, requisitos de promoción y graduación, diseño de currículo. y más. Luego, esos equipos de diseño compartieron los borradores de propuestas con grupos de partes interesadas de Noble para obtener comentarios intensivos: cientos de miembros de la familia, personal, estudiantes y ex alumnos de Noble participaron en estos espacios de equipo refinados. Esta publicación es parte de una serie de actualizaciones sobre ese trabajo en progreso. Ivory Duncan es la subdirectora de cultura y operaciones en Gary Comer College Prep, en su trabajo diario, ella y su equipo trabajan para garantizar que todos los estudiantes de último año de Gary Comer tengan acceso a los planes postsecundarios de su elección, lo que significa miles y universidades y becas. aplicaciones y cientos de citas de asesoramiento. En los últimos meses, Ivory se ha comprometido como miembro del comité directivo de DEI, que ha sido uno de los espacios que actúa como un “equipo de refinamiento” que proporciona comentarios y aportaciones a los borradores de propuestas. Nos sentamos con Ivory Duncan para tener una conversación sobre su papel en el diseño de ARC y perfeccionar el trabajo de este año “.

Constance Jones, directora ejecutiva de Noble, habla sobre liderazgo en la nueva serie LinkedIn de conferencias TED
Por la Noble Red de Escuelas Charter
“Constance Jones, directora ejecutiva de Noble Network of Charter Schools, apareció recientemente en una entrevista en línea organizada por TED Conferences como la primera invitada en la serie en vivo de LinkedIn de la compañía titulada” Nuevas formas de liderar (sin importar quién seas) “. En la entrevista, Jones analiza el liderazgo con Helen Walters, la jefa de curación de TED, y aborda cómo todos podemos dar un paso adelante y liderar en un momento de crisis, y concluye con una sección de preguntas y respuestas en vivo en la que ella respondió las preguntas enviadas por los espectadores. La conversación completa se puede encontrar aquí “.

El viaje antirracismo de Noble, una conversación con Stephanie Oliva
Por la Noble Red de Escuelas Charter
“Al comienzo del año escolar 2020, Noble estableció un objetivo audaz y ambicioso de convertirse en una organización más antirracista. Desde entonces, Noble anunció nuestro compromiso contra el racismo (ARC), involucramos a miles de familias en encuestas y comentarios para guiar un reexamen de políticas y prácticas. Desde febrero, basados ​​en los comentarios de padres, estudiantes y exalumnos, los equipos de diseño de ARC se han estado reuniendo para guiar el camino a seguir en la política y práctica de Noble en lo que se refiere a nuestro código de conducta estudiantil, uniformes, requisitos de promoción y graduación, diseño de currículo. y más. Luego, esos equipos de diseño compartieron los borradores de propuestas con grupos de partes interesadas de Noble para obtener comentarios intensivos: cientos de miembros de la familia, personal, estudiantes y ex alumnos de Noble participaron en estos espacios de equipo refinados. Esta publicación es parte de una serie de actualizaciones sobre ese trabajo en progreso. Stephanie Oliva es la directora de datos de Noble, en su trabajo diario, ella y su equipo crean los sistemas y paneles de control que ayudan a los maestros y al personal de Noble a comprender la mejor manera de apoyar a los estudiantes. En los últimos meses, Stephanie se ha comprometido como miembro del comité directivo de DEI, que ha sido uno de los espacios que actúa como un “equipo de refinamiento” que proporciona comentarios y aportes a los borradores de propuestas. Nos sentamos con Stephanie Oliva para tener una conversación sobre su papel en el diseño de ARC y refinar el trabajo de este año “.

Alumno noble lidera la producción de vacunas de Pfizer
Por la Noble Red de Escuelas Charter
“A principios de 2021, las vacunas contra el coronavirus comenzaron a distribuirse lentamente en todo el país. Cuando Covid se apoderó del mundo y la vacuna ofreció la esperanza de un final, uno de los propios alumnos de Noble desempeñó un papel fundamental en el aumento de la producción para ayudar a Estados Unidos a combatir esta enfermedad mortal. Antes de que José González se graduara de Muchin College Prep en 2016, estuvo muy involucrado en el fútbol y el Dreamer’s Club (un club diseñado para apoyar a los estudiantes indocumentados), mientras mantenía una exitosa carrera académica. A pesar de esto, a medida que se acercaba a la graduación, José temía que sus opciones fueran limitadas, como estudiante DACAmented había mucha incertidumbre sobre dónde podría pagar la universidad o dónde podría ingresar. Luego, se enteró de Pritzker Access de Noble. Beca (PAS): un programa específicamente orientado a garantizar que los estudiantes de Noble puedan realizar una transición exitosa a la universidad independientemente de la documentación. “Abrió la puerta a más oportunidades. Gracias al programa PAS, pude graduarme de la universidad sin ningún préstamo ”, dijo José.”

¿Más exámenes estandarizados en las escuelas de Illinois? Votación retrasada debido a que los educadores dan la alarma: “Nuestros estudiantes y profesores están agotados”
Por Karen Ann Cullotta para The Chicago Tribune
“Se ha puesto en pausa una propuesta para exigir que las escuelas públicas de Illinois realicen exámenes estandarizados tres veces durante el próximo año académico en lugar de una, con la intención de hacer un mejor seguimiento del progreso de los estudiantes después de la pandemia, para darles a los educadores y padres más tiempo para opinar, funcionarios dijeron el jueves. La Junta de Educación del Estado de Illinois estaba programada tentativamente para votar el 16 de junio para emitir una solicitud de propuestas para diseñar y entregar nuevas evaluaciones provisionales para los estudiantes de primaria. “Los educadores y las familias hicieron todo lo posible para mantener a los estudiantes encaminados durante la pandemia de COVID-19. Los próximos años serán de vital importancia para ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial ”, dijo ISBE en una hoja informativa en línea. “Estas evaluaciones permiten a los maestros identificar las brechas de conocimiento y ajustar inmediatamente la instrucción y el apoyo para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

La legislación recientemente aprobada podría traer cambios a las aulas de Illinois. Qué saber
Por Samantha Smylie para Chalkbeat Chicago
“La legislatura de Illinois terminó una larga sesión de primavera con una serie de proyectos de ley de educación dirigidos al escritorio del gobernador J.B. Pritzker que darán forma a lo que se enseña a los estudiantes de todo el estado en las aulas. Envió al gobernador un presupuesto estatal de $ 42 mil millones que incluirá un impulso para los distritos escolares K-12 a través de la fórmula de financiación basada en evidencia, mientras mantiene dinero fijo para programas preescolares. Durante las horas extraordinarias, el Senado también aprobó un proyecto de ley de compromiso de la junta escolar electa que establecería una junta escolar de 21 personas e iniciaría las elecciones a partir de 2024. Sin embargo, debe volver a la Cámara, que suspendió la sesión el lunes y aún no ha fijado un plazo. fecha para volver a convocar. Mientras tanto, varios proyectos de ley podrían afectar la experiencia del estudiante. Esto es lo que debe saber “.