Perspectives Charter Schools: cómo nos mantuvimos conectados con estudiantes y familias
Por Stephen Todd para Perspectives Charter Schools
“Mi nombre es Stephen Todd y sirvo como director gerente y director senior en Perspectives Charter Schools, una red de escuelas públicas de inscripción abierta que atiende a aproximadamente 1600 estudiantes en los grados 6-12. Los maestros y el personal de Perspectives han realizado un trabajo importante e impactante para apoyar a nuestros estudiantes durante el año escolar pasado y volver a involucrar a los estudiantes y las familias para el próximo año escolar. Me gustaría compartir la historia de uno de nuestros estudiantes de octavo grado. Este estudiante dejó de iniciar sesión en clase. La directora de la escuela estaba preocupada por la estudiante y decidió ver cómo podía apoyarla y realizó una visita domiciliaria. ¡Imagínese la sorpresa de la estudiante al ver a su director en la puerta! La directora compartió lo mucho que todos extrañaban verla en clase y la estudiante comenzó a llorar. Dijo que el aprendizaje remoto era demasiado difícil; ella se había rendido; estaba demasiado desanimada y derrotada, demasiado rezagada. La directora le prometió a la estudiante que haría todo lo que pudiera para ayudar; ella se registraría en la clase y ayudaría y haría lo que fuera necesario para ayudar al estudiante a graduarse. Esta estudiante, después de este punto, le envió un correo electrónico a su director cada vez que entregó una tarea. Se graduó con su clase y estaba muy feliz de haber cumplido sus metas. Esta es solo una historia de muchas de las formas en que la comunidad de Perspectives se unió a sus estudiantes y familias, de muchas maneras, para brindar apoyo durante el último año escolar. Perspectives asignó a cada estudiante un navegador o mentor, para ayudarlos a mantenerse en el camino y adaptarse al entorno de aprendizaje remoto, y también brindar apoyo social y emocional vital. Nuestros trabajadores sociales llevaron a cabo más de 1400 sesiones con estudiantes para apoyar la salud mental, la seguridad y el aprendizaje comprometido. Nuestro personal realizó más de 400 visitas domiciliarias para apoyar la participación de los estudiantes. Estos esfuerzos culminaron en que el 96% de nuestros estudiantes de último año se graduaron en nuestra red “.

Noble anuncia la incorporación de miembros a la junta
Por las escuelas nobles
“El 3 de junio de 2021, celebramos nuestra última reunión trimestral de la junta del año escolar en la que los miembros se enteraron del increíble trabajo que está sucediendo en nuestros campus. En los últimos años, Noble Schools se ha centrado en garantizar que nuestra junta se corresponda con la increíble diversidad de nuestra comunidad más amplia de Noble Schools. Nuestro órgano de gobierno ahora consta de cuatro padres de estudiantes o ex alumnos de Noble, 9 de 20 miembros se identifican como mujeres, 10 de 20 miembros se identifican como personas de color y dos miembros son ex alumnos. Nuestra junta sigue evolucionando y nos complace anunciar la incorporación de tres miembros más hoy “.

CPS ofrece aprendizaje remoto para estudiantes con necesidades médicas. Hasta ahora, el distrito ha recibido pocas solicitudes.
Por Tracy Swarz para The Chicago Tribune
“Se espera que cientos de miles de estudiantes regresen a las aulas de las Escuelas Públicas de Chicago a finales de este mes, pero Gabriel Morser no será uno de ellos. El niño de 12 años fue aceptado recientemente en la Academia Virtual de CPS, un nuevo programa de aprendizaje remoto para estudiantes que tienen un mayor riesgo de sufrir una enfermedad grave si están expuestos al coronavirus. Gabriel tiene asma y problemas para usar una máscara durante largos períodos de tiempo, dijo su madre. CPS dará la bienvenida a los estudiantes para el aprendizaje en persona cinco días a la semana a partir del 30 de agosto, con la Academia Virtual abierta solo para niños que califiquen como médicamente frágiles. Un portavoz de CPS dijo que el distrito identificó a unos 3,000 estudiantes que podrían ser elegibles para el programa, pero que solo había recibido alrededor de 150 solicitudes a principios de la semana pasada. CPS dijo que la mitad de las 1,000 familias con las que se contactó recientemente indicaron que planeaban postularse en los próximos días y semanas. La fecha límite para la solicitud se retrasó del 23 de julio al viernes para que CPS pudiera expandir su alcance. Las solicitudes recibidas después del viernes se evaluarán caso por caso, según el distrito “.

CPS planea pruebas COVID-19 semanales para todos los estudiantes y el personal, pero no llega a exigirlas
Por Nader Issa para The Chicago Sun-Times
“Los funcionarios de las Escuelas Públicas de Chicago planean ofrecer pruebas COVID-19 semanales gratuitas a todos los estudiantes y miembros del personal el próximo año escolar con la esperanza de monitorear mejor la prevalencia del virus en las escuelas, pero el distrito aún no exige las pruebas. La última medida de seguridad se produce cuando continúan las negociaciones con el Sindicato de Maestros de Chicago sobre el regreso otoñal al aprendizaje en persona a tiempo completo y a medida que aumenta la ansiedad por la propagación de la variante Delta del virus y otras mutaciones. La portavoz Emily Bolton confirmó que el distrito no planea actualmente hacer que las pruebas sean obligatorias. Se requerirá el consentimiento de los padres para que los estudiantes sean evaluados. El programa reflejará un plan de prueba similar, aunque más pequeño, la primavera pasada, dijo. Bajo ese sistema, a los estudiantes y al personal se les asignó una fecha y hora y se les dijo que fueran a un lugar designado para las pruebas dentro del edificio de la escuela cuando fuera su turno “.