Líderes y ejecutivos negros notables de Crain en 2021
Por Crain’s Chicago Business
“Esta cohorte de 71 líderes negros notables trabajó durante décadas para llegar a lugares prominentes en la ley, la banca, los medios de comunicación y las organizaciones sin fines de lucro y elevar a sus comunidades. Tras el asesinato de George Floyd y teniendo en cuenta el racismo sistémico, se encontraron en nuevas posiciones. Por primera vez, dicen, han tenido la oportunidad de compartir sus experiencias con el racismo y cómo superaron los obstáculos. Se les ha animado a compartir sus puntos de vista y entablar conversaciones más profundas sobre la raza con sus colegas. Muchos observan que sus conocimientos tienen un impacto más amplio y tienen como objetivo utilizar esa visibilidad para hablar sobre la desigualdad en el lugar de trabajo. Muchos han asumido nuevos roles liderando iniciativas de diversidad nuevas o expandidas a medida que las empresas se comprometen a mejorar sus prácticas en el reclutamiento, contratación y retención de talentos de diversos orígenes. Y estos líderes han redoblado sus esfuerzos para impulsar a la próxima generación a través de organizaciones sin fines de lucro que ayudan a los jóvenes a tener éxito en la escuela y a prepararse para una carrera. Estos líderes están aprovechando el momento.
Greg White, presidente y director ejecutivo de LEARN Charter School Network ”.

CPS ve un aumento en los casos de COVID-19 y 10,000 estudiantes están en cuarentena
Por Tracy Swartz, John Byrne y Joe Mahr para The Chicago Tribune
“Las Escuelas Públicas de Chicago vieron su mayor número de nuevos casos diarios de COVID-19 en estudiantes esta semana, según datos del distrito. CPS informó alrededor de 600 casos de estudiantes desde esta semana hasta el jueves. Diez mil estudiantes estaban en cuarentena o aislamiento hasta el jueves por la noche, la mayor cantidad desde fines de septiembre, cuando el distrito comenzó a proporcionar datos de esta manera. El distrito informó 493 casos de estudiantes la semana pasada, frente a los 253 casos de estudiantes de la semana anterior, según datos de CPS. El número de casos de CPS en adultos ha aumentado lentamente desde finales de noviembre. Se registraron alrededor de 170 casos de domingo a jueves. Casi 175 casos de adultos fueron reportados la semana pasada ”.

Las escuelas públicas de Chicago distribuyen kits de prueba COVID de 150.000 para que los estudiantes los usen durante las vacaciones de invierno
Por ABC7 Chicago Digital Team
“Las Escuelas Públicas de Chicago distribuirán 150,000 kits de prueba COVID-19 para llevar a casa y están alentando a los padres a que examinen a sus estudiantes el 28 de diciembre. Los padres que reciban sus pruebas para llevar a casa pueden dejarlos en un lugar de entrega de FedEx el mismo día. CPS utilizó el índice de vulnerabilidad COVID para determinar dónde se distribuirán las pruebas. Todas las escuelas que están designadas como de alto riesgo o riesgo medio proporcionarán a los estudiantes los exámenes para llevar a casa. “Las investigaciones nos muestran que la mayoría de los casos de COVID que vemos en CPS no se deben a la propagación dentro de la escuela, sino a situaciones sociales como juegos y reuniones familiares que tienen menos protecciones que nuestras escuelas”, dijo el director ejecutivo de CPS, Pedro Martínez. . “Sabemos que las familias se reunirán para las vacaciones, por lo que estamos proporcionando estas pruebas a nuestros estudiantes que pueden estar en mayor riesgo para que podamos reducir la propagación de COVID y proteger nuestras comunidades escolares. Quiero agradecer a nuestro socio Thermo Fisher por trabajando estrechamente con nosotros para llevar la mayor cantidad posible de exámenes a nuestras escuelas y nuestras familias antes de las vacaciones “.

CPS presenta baños “niños +” y “niñas +” para incluir el género; petición pide el fin de la política
Por Tracy Swartz para The Chicago Tribune
“Las Escuelas Públicas de Chicago han ordenado a los líderes escolares que coloquen letreros que el distrito diga” deja en claro que nuestros baños están abiertos para cualquier persona que se sienta cómoda en ese espacio “. Hay tres tipos de baños para estudiantes bajo las nuevas pautas del distrito, que han generado críticas de algunos padres. Las instalaciones de “Boys +” tienen cubículos y urinarios, mientras que los baños de “Girls +” solo tienen cubículos. Cualquiera puede usar los baños de niños + y niñas +. Las escuelas también deben ofrecer baños de un solo lugar disponibles para cualquier estudiante. El personal sigue teniendo baños separados. Los representantes de CPS dicen que la señalización se alinea con la guía publicada en junio por la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de EE. UU. Que afirma los derechos de los estudiantes transgénero. Debido a que la guía federal se anunció después de que se estableció el presupuesto anual del distrito, dijo CPS, el costo de la señalización permanente será parte del presupuesto del próximo año. Los líderes escolares están usando sus propios presupuestos para cubrir el costo de imprimir letreros temporales, dijo CPS. Se suponía que los letreros deberían estar listos para el 1 de diciembre. Una petición de change.org que exige que CPS “rescinda esta política ridícula y repugnante” ha obtenido más de 2.600 firmas. La petición fue distribuida por el Partido Republicano de Chicago ”.

En las Escuelas Públicas de Chicago, los estudiantes más ricos obtienen muchas más A y B que los estudiantes de bajos ingresos
Por Sarah Karp para WBEZ Chicago
“Para los estudiantes en esta escuela, como en muchas que atienden principalmente a estudiantes de bajos ingresos, obtener A y B no es un hecho, como puede serlo en las escuelas que atienden a estudiantes más adinerados. Hay muchas razones complicadas para esto, incluidos los maestros que varían en sus filosofías de calificación y la realidad de que los estudiantes de familias de bajos ingresos a menudo carecen de los recursos o privilegios que permiten que los estudiantes más ricos prosperen en la escuela. El efecto neto en Chicago es una profunda disparidad de calificaciones, según ha descubierto un análisis de WBEZ. Las pruebas estandarizadas han sido criticadas durante mucho tiempo por producir resultados predecibles basados ​​en el código postal de un estudiante. Pero menos conocido es que las calificaciones siguen un patrón similar. Un nuevo análisis de WBEZ muestra que los niños pobres en las Escuelas Públicas de Chicago reciben muchas más D y F que los estudiantes de entornos más favorecidos tanto en las escuelas primarias como secundarias. Por el contrario, los estudiantes más ricos obtienen significativamente más A y B. Cuando los estudiantes comienzan a obtener malas calificaciones, debería indicar que necesitan ayuda adicional y no ser una forma de castigarlos, dijo Elaine Allensworth, directora ejecutiva del Consorcio UChicago para la Investigación Escolar de Chicago. Al buscar lo que impulsa las diferencias de calificaciones entre las escuelas más ricas y las más pobres, algunos expertos buscan un cambio en las prácticas de calificación y en la capacitación de los maestros. Joe Feldman, un ex director de Washington, D.C., quien escribió el libro Grading for Equity, dijo que la calificación solía hacerse en una escala o una curva, y los maestros comparaban a los estudiantes en su clase. Pero en estos días, maestros como el de West Garfield Park están midiendo a los estudiantes con los estándares establecidos. Como resultado, no hay expectativas de que un cierto porcentaje de estudiantes obtenga As o Bs “.

Los estudiantes de bajos ingresos pueden verse expulsados ​​aún más de las escuelas de élite de CPS debido a las bajas calificaciones de la pandemia
Por Sarah Karp para WBEZ Chicago
“Básicamente, se requieren las mejores calificaciones, A y B, para obtener la admisión a una de las mejores escuelas de evaluación de la ciudad y otros programas selectivos. Durante la pandemia, su hijo Davionne, como la mayoría de los estudiantes de las Escuelas Públicas de Chicago, lo pasó por completo en una escuela remota. Manuel tuvo que trabajar, por lo que era mucho más difícil asegurarse de que participara académicamente. “Tiene una edad en la que le resulta difícil concentrarse realmente con una computadora, y con toda esta flexibilidad de estar en una casa y poder levantarse e ir a lugares, fue una lucha”, dijo. Los estudiantes de Chicago tuvieron problemas el año pasado durante la pandemia, pero los nuevos datos analizados por WBEZ sugieren que los estudiantes de escuelas con familias en su mayoría de bajos ingresos, como la que asiste Davionne, tuvieron más problemas. Esto puede hacer que para ellos sea aún más difícil ingresar a las escuelas de élite de la ciudad que en el pasado. Hubo una fuerte caída en las calificaciones de As y B para los estudiantes de séptimo grado en las escuelas de CPS que atienden a casi todos los estudiantes de bajos ingresos el año pasado. Las mejores calificaciones cayeron 10 puntos porcentuales entre 2019 y 2021. Los estudiantes negros fueron los más afectados. Mientras tanto, en las escuelas que atienden principalmente a estudiantes de clase media, el porcentaje de A y B se redujo solo en 4 puntos ”.