ITW David Speer Academy recoge STEAM
Por Las Escuelas Nobles
“Esto es parte de una serie de blogs de los representantes del campus de Noble para dar una mirada más profunda a la vida del campus. ITW David Speer Academy es el primer campus STEM de Noble Schools que se enfoca en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Sin embargo, Speer ha estado incorporando cada vez más cursos de Educación Artística para hacer la transición de una escuela STEM a una escuela STEAM. Los estudiantes de Speer toman una variedad de cursos desafiantes y optativos para explorar sus intereses en los campos STEAM. En Speer, ofrecemos una multitud de cursos que van desde Física, Ciencias Acuáticas, Ingeniería Civil y Arquitectura hasta Ciencias de la Computación, Artes de los Medios, Artes Visuales y Artes Escénicas, solo por nombrar algunos. En estos cursos, nuestros estudiantes adquieren experiencia práctica participando en la investigación y el aprendizaje basado en proyectos y están expuestos a cursos académicos rigurosos similares a los de la universidad”.

Las tasas relativamente bajas de COVID-19 este otoño significan una “normalidad” cautelosa para las escuelas de Chicago
Por Nereida Moreno para WBEZ
“Los estudiantes de Chicago High School for the Arts en Humboldt Park están tomando precauciones adicionales antes de su próximo espectáculo de baile de invierno, un nuevo giro en el ballet clásico “The Nutcracker”. Muchos bailarines usaron máscaras para ensayar un lunes reciente en la escuela pública. La noche de apertura está a la vuelta de la esquina, y Hayley Alexander, de tercer año, dice que están siendo cautelosos porque los casos de COVID-19 tienden a aumentar durante las vacaciones. “Es opcional, pero solo queremos asegurarnos de que no haya un aumento en los casos”, dijo Hayley. “No querrás tener que [perderte] el programa porque estás enfermo. Eso apestaría.

El vicepresidente de la junta escolar de Chicago, Sendhil Revuluri, renuncia después de tres años
Por Mauricio Peña para Chalkbeat
“Sendhil Revuluri se retira de la Junta de Educación de Chicago a fines de mes, abriendo un lugar para otro alcalde designado. Al anunciar su partida el miércoles, Revuluri elogió a los miembros de la junta por su trabajo para navegar la pandemia y el camino actual hacia la recuperación. Al mismo tiempo, el vicepresidente de la junta hizo sonar las alarmas sobre la solvencia financiera del distrito y su futuro a medida que comienza la transición a una junta escolar electa en 2025. “Tenemos que ser honestos sobre los hechos”, dijo Revuluri. “A veces tenemos que tomar decisiones difíciles. Tenemos que tener una visión a nivel de sistema porque una mayor responsabilidad es seguir a más de 300,000 estudiantes en toda la ciudad y no podemos estar atados por una ideología que no se puede ejecutar en la práctica”.

La nueva política cambiaría cuando los estudiantes de Chicago sean retenidos, elimina los puntajes de las pruebas como factor
Por Mila Koumpilova para Chalkbeat
“Las Escuelas Públicas de Chicago podrían cambiar cuando los estudiantes de primaria puedan retrasar un grado y planean dejar de usar los puntajes de las pruebas como un factor. El distrito no retuvo a ningún estudiante de primaria durante los primeros dos años de la pandemia en un guiño al costo académico y de salud mental de COVID. El año pasado, revisó la política para promover que los estudiantes abandonen una prueba que las escuelas ya no estaban obligadas a realizar. Ahora, el distrito propone terminar con el uso de los puntajes de las pruebas en las decisiones de promoción de forma permanente, según un borrador de política compartido con los directores el mes pasado y obtenido por Chalkbeat. También cambiaría los grados en los que un estudiante puede ser retenido, del tercer, sexto y octavo grado al segundo, quinto y octavo grado”.