Encendiendo la alegría del niño negro | T2 Ep 3 | Cambiar el curso

Por Las Escuelas Nobles

“En el episodio 3 de Changing the Course: Building An Antiracist Education Season 2, Nicholas Jones habla con George Beecham, un alumno de Noble y profesor de biología de noveno grado en Chicago Bulls College Prep, y Norma Gutiérrez, subdirectora de experiencia estudiantil de Noble Schools. . Durante la conversación, Beecham y Gutiérrez hablan sobre su trabajo para crear mejores experiencias escolares para nuestros niños negros. Beecham se enfoca en su perspectiva y experiencia como alumno de Bulls Prep que ahora regresa como maestro. Gutiérrez habla sobre su trabajo con Black Boys Collaborative, un grupo diseñado para abordar las desigualdades educativas que vemos que enfrentan nuestros niños negros”.

El aspirante a alcalde Brandon Johnson promete a los estudiantes tránsito gratuito y más personal
Por Mauricio Peña y Becky Vevea para Chalkbeat
“El organizador y exmaestro del Sindicato de Maestros de Chicago, Brandon Johnson, lanzó hoy su plataforma de educación formal, uno de los pocos candidatos a alcalde de Chicago que lo hizo a solo unas pocas semanas de las elecciones municipales. Johnson, actual comisionado del condado de Cook, dio a conocer su visión de las Escuelas Públicas de Chicago el miércoles por la tarde en un almuerzo del City Club of Chicago. Su plan incluye viajes gratuitos en autobús y tren para los estudiantes de la Autoridad de Tránsito de Chicago, ampliando las oportunidades para los estudiantes a través de asociaciones con City Colleges y escuelas de oficios, y haciendo que las escuelas con poca inscripción compartan espacio con cuidado infantil y clínicas de salud. La visión de Johnson se basa en el impulso del sindicato durante una década para abordar problemas más amplios, como la vivienda asequible y la violencia armada”.

LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE CHICAGO ALCANZAN UNA TASA DE GRADUACIÓN RÉCORD A MEDIDA QUE CAEN LAS PUNTUACIONES DE MATEMÁTICAS Y LECTURA
Por Hannah Max para Illinois Policy
“La competencia académica ha disminuido, el ausentismo crónico ha aumentado y las Escuelas Públicas de Chicago celebran sus tasas de estudiantes que se gradúan y los estudiantes de primer año “encaminados”. Casi la mitad de los estudiantes de las Escuelas Públicas de Chicago perdieron al menos 18 días de clases el año pasado. Solo una quinta parte de los estudiantes de secundaria están leyendo y completando matemáticas al nivel de su grado. Sin embargo, CPS celebró una tasa de graduación récord. Algo está mal con esta imagen. Métricas contradictorias en CPS. Los estudiantes de CPS tienen dificultades para presentarse a clase y alcanzar el dominio de las materias básicas, según muestran los datos del distrito publicados por la Junta de Educación del Estado de Illinois. Sin embargo, el distrito celebró una tasa de graduación sin precedentes y un aumento en las tasas de estudiantes de primer año en el buen camino”.