Ex alumnos de Noble Schools comparten su experiencia con la pandemia
Por Las Escuelas Nobles
“Los exalumnos de Noble Schools son resilientes, considerados y decididos a alcanzar sus metas. Si bien la pandemia nos ha golpeado a todos con luchas y dificultades, nuestros ex alumnos se han adaptado y continúan luchando por sus sueños y la salud y seguridad tanto de ellos como de sus comunidades. Les pedimos a algunos de nuestros ex alumnos que nos contaran dónde están ahora, cómo la pandemia ha impactado sus vidas y qué consejos tienen para los estudiantes actuales a la luz de lo que aprendieron durante la pandemia y después de graduarse. Lea lo que tienen que decir a continuación”.

Estudiantes ucranianos en la escuela CPS intentan procesar la invasión rusa: “Muy tristes y angustiados”
Por Tracy Swartz para The Chicago Tribune
“Sofiia Bilinska, estudiante de séptimo grado, tuvo problemas con el inglés cuando se mudó de Ucrania a Chicago hace dos años; luego se unió al programa bilingüe de ucraniano en la escuela primaria Columbus. “Me encanta que cada alumno del programa, alguien te ayude. Cuando llegué a la escuela, no sabía nada de inglés. Durante dos años, aprendí a hablar y entender” el idioma, dijo. Sofía se apoya una vez más en sus compañeros de clase mientras Rusia continúa con su devastador ataque contra Ucrania. En la escuela primaria Columbus en el vecindario de la aldea ucraniana, más de una cuarta parte de los 234 estudiantes de la escuela reciben instrucción especializada tanto en ucraniano como en inglés, un programa único de las Escuelas Públicas de Chicago que comenzó hace unas dos décadas cuando más familias ucranianas se establecieron en el área, dijo la directora Wendy Garr-Oleksy dijo.

Chicago tiene como objetivo duplicar los esfuerzos de vacunación para las escuelas con baja aceptación
Por Mauricio Peña para Chalkbeat
“Con las escuelas de Chicago preparadas para cambiar a una política de máscara opcional la próxima semana, el distrito planea renovar un impulso para aumentar las tasas de vacunación en las escuelas con baja aceptación de vacunas. Durante una sesión de Facebook Live el martes por la mañana, el director ejecutivo Pedro Martínez, junto con la comisionada de salud de la ciudad, la Dra. Alison Arwady, dijo que el distrito planeaba “redoblar” los esfuerzos de vacunación en las comunidades escolares donde la aceptación se ha estancado. Alrededor del 49% de los estudiantes de 5 a 17 años están vacunados, pero varias escuelas en los lados sur y oeste tenían menos del 10% de su población estudiantil completamente vacunada, según datos obtenidos por Chalkbeat Chicago”.

CPS termina el mandato de máscara
Por Nader Issa para The Chicago Sun Times
“Las Escuelas Públicas de Chicago abandonarán su mandato de uso de mascarillas el próximo lunes, anunciaron las autoridades, citando una fuerte disminución en los casos de COVID-19 en las últimas semanas y rompiendo un acuerdo con el Sindicato de Maestros de Chicago para mantener el uso universal de mascarillas hasta el final del año escolar. El cambio se produce cuando casi todos los demás distritos escolares de Illinois han cambiado a políticas opcionales de máscaras este mes, y cuando aumenta la presión política contra las restricciones pandémicas a pesar de las grandes disparidades en las tasas de vacunación entre las comunidades”.

Se avecina un cambio de admisiones en las escuelas selectivas de CPS para tratar de inscribir a más estudiantes de bajos ingresos
Por Sarah Karp para WBEZ
“Las Escuelas Públicas de Chicago están preparadas para realizar un cambio significativo en el proceso de admisión para sus codiciadas escuelas primarias y secundarias de prueba en un intento de otorgar más cupos a los estudiantes de bajos ingresos. En uno de sus primeros movimientos importantes como director ejecutivo, Pedro Martínez propone que el distrito escolar elimine parte del sistema actual que otorga el 30% de las vacantes en estas escuelas, incluso para los casi 16,000 estudiantes en 11 escuelas secundarias de inscripción selectiva, basado estrictamente en las calificaciones de séptimo grado y los puntajes de las pruebas de un estudiante. Es casi seguro que esto abriría más vacantes para una población estudiantil más diversa y dificultaría el ingreso de los estudiantes de los vecindarios de ingresos altos de la ciudad. Es un movimiento que algunos han defendido durante mucho tiempo, especialmente porque la población estudiantil en algunos de las escuelas más codiciadas, incluidas algunas de las mejores del estado, se han vuelto más prósperas, blancas y asiáticas”.