Los estudiantes ‘guerreros de la paz’ en las escuelas del West Side de Chicago difunden un mensaje de no violencia
Por Mauricio Peña para Chalkbeat
“Cuando era niño, DeMarcus Thompson pasaba la mayor parte del tiempo dentro de su casa. Su madre estaba preocupada por los tiroteos que estallaban regularmente en su bloque y no quería correr el riesgo de dejarlo jugar afuera. Ahora, como Peace Warrior en North Lawndale College Prep, la misión del joven de 17 años es detener las peleas en su escuela antes de que se intensifiquen y contribuyan a la violencia más allá de los muros de la escuela. El programa Peace Warriors, una parte central de los esfuerzos de la escuela chárter West Side para enfrentar la violencia con armas al centrarse en las necesidades de los estudiantes, capacita a los estudiantes para mediar en conflictos, apoyar a los compañeros de clase en duelo y traer paz y felicidad a la escuela saludando a sus compañeros en la puerta principal y dejando notas de celebración de cumpleaños en los casilleros”.

“Involúcrese, expanda su aldea”: un padre noble habla sobre la participación familiar
Por Temeka Cartwright para Las Escuelas Nobles
“Cuando me pidieron que escribiera para este blog sobre la participación de los padres en la educación, me emocioné y me entraron los nervios. ¿Cómo puedo escribir algo que muestre de manera efectiva cómo apoyo la vida escolar de mi hija? Soy un padre soltero que trabaja. Trabajo de 9 a 5 que a menudo se extiende hasta las 7 p.m. algunas veces. He querido participar en la escuela de mi hija, pero mi principal prioridad es mantener a Ramiah. Mi hija comenzó su viaje educativo con Noble, específicamente con Butler College Prep, en su segundo año. Ella ha florecido desde entonces. Su entusiasmo y amor por sus educadores y administradores es lo que me inspiró a querer involucrarme. Quiero apoyar a la comunidad que inspira a mi hija a ver la grandeza en sí misma”.

CPS ve tasas de graduación récord, pero la disminución de la era de la pandemia en el dominio de las matemáticas y la lectura es “aleccionadora”
Por Maddie Ellis para The Chicago Tribune
“Líderes, estudiantes y profesores de las Escuelas Públicas de Chicago se reunieron en la Escuela Secundaria Gage Park a principios de esta semana para celebrar la tasa récord de graduación en cuatro años del 82,9 % del distrito. Además, el distrito se jactó de $1.5 mil millones en becas otorgadas a la Clase de 2022, así como las tasas de estudiantes de primer año en camino que aumentaron a niveles previos a la pandemia, una medida del porcentaje de estudiantes que probablemente se graduarán. Sin embargo, solo dos días después, los funcionarios del distrito ofrecieron una mirada más “aleccionadora” al rendimiento de los estudiantes con una presentación a la Junta de Educación de nuevos datos de pruebas que destacan lo que llamaron “una disminución general en el rendimiento de los estudiantes”.

El personal crece en las Escuelas Públicas de Chicago, incluso cuando la inscripción cae
Por Sarah Karp y Nereida Moreno para WBEZ
“Hay más adultos trabajando en las escuelas este año, y los puestos de personal presupuestados han aumentado un 10 % en los últimos dos años. CPS publicó 40,344 puestos de personal en el otoño de 2020. Actualmente, hay 44,347 puestos en escuelas administradas por el distrito. La mayoría de los puestos de escuelas chárter no están incluidos. Esto se produce incluso cuando la inscripción ha disminuido en 18.500 estudiantes durante ese mismo período. En los últimos seis años, CPS ha visto un aumento en los puestos clave, incluidos los maestros de aula y los asistentes de maestros, pero también en otros puestos, incluidos los entrenadores que ayudan a los maestros a mejorar la instrucción, las enfermeras y el personal para apoyar a los estudiantes sin hogar, según muestra el análisis de WBEZ.

Los distritos escolares de Illinois recibieron miles de millones en fondos de ayuda de COVID, pero algunos tardan en gastar
Por Mila Koumpilova y Jewél Jackson para Chalkbeat Chicago
“Los distritos escolares de Illinois han recibido más de $7 mil millones en dinero de ayuda federal para ayudar a reabrir las escuelas y aliviar las consecuencias académicas y de salud mental de la pandemia de COVID-19. Pero un análisis de Chalkbeat/Better Government Association encontró que una gran cantidad de distritos de alta pobreza en todo el estado han gastado pequeñas fracciones de sus fondos de ayuda, a pesar de atender a los estudiantes que fueron especialmente afectados por la pandemia. Muchos están en los suburbios del sur de Chicago, donde casi una docena de distritos han informado que gastan el 15% o menos de sus dólares federales. Bloom Township, donde el 72 % de casi 3000 estudiantes son de bajos ingresos, ha gastado solo el 6 % de su asignación de $20 millones, según datos estatales”.